培养学习力

将“减负提质”进行到底

福州十六中近年掀起了“作业革命”，提倡减负提质、减负增效，将减负提质作为深化课程改革的重点。“‘作业革命’有4个方面：一、限时完成；二、分层可选；三、追求实践性与创新性，真正让作业成为学习的梯子；四、鼓励学生课外‘零补课’，不增加学业负担。”福州十六中分管教学工作的刘春金副校长说。

通过刘春金副校长的话不难看出，一味强调“减负”不可取，孩子们在学习道路上没有多学多练，很难更上一层楼。但一味“刷题”也有问题，孩子们会在这个过程中形成机械化的思维方式，对学习失去兴趣。

现在各级衔接班流行，大量补习班蜂拥开办，迎合了家长“不要输在起跑线上”的焦虑。刘春金副校长对于这种情况表示，过度补课、提前学习，都会增加孩子的负担，让孩子丧失学习的动力，产生厌学情绪，“很多补习班借衔接之名开设各种先学、超前学的课程，实际上是一种违规‘抢跑’行为，对大部分孩子来说起到负面作用”。

福州十六中持续以“学习力培养研究”作为切入点，关注孩子学习质量的提升。2019年5月，该校举行了以“聚焦学习力培养，打造智慧课堂”为主题的市级教学观摩周活动，展示了思维导图与学生自主学习力的深度交融。2019年底，福州十六中举办了福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《基于信息技术应用下的初中生学习力培养研究》的开题报告会议。长期以来，该校为探索新时代学生学习力培养，提升教师教育科学研究水平和专业素质提升，在研学路上不断进取。

分层教学

分类推进个性化培养

福州十六中在对学生的个性化培养上颇有研究。该校于2019年、2020年，连续两年荣获“初中教育教学质量综合效益优胜奖”；2020年获评“初中教育教学质量综合考评连续三年进步单位”。

从2020年起，福州市对民办初中实行100%摇号，民办初中择校热潮开始消退，家长们对于优质公立初中的期待值越来越高。更多的家长关注公立学校有关“资优生”的培养举措。福州十六中在全市公立初中校中率先推出系列课程，保障不同类别学生的成长需求。据刘春金副校长介绍，福州十六中的分类推进课程已经实施多年，4类课程分别为“培尖”“培优”“壮腰”“托底”，特别是“培尖”课程确保了“资优生”的成长和提升。

福州十六中校园一景。

“培尖”课程主要以向优质高中输送“竞赛苗子”为目标，与高中校（师大附中、福州三中、福州高级中学）学科竞赛团队合作，在完成各类规定课程外，围绕高中五大学科联赛苗子选拔与培养开设相关课程；“培优”课程是以优质高中（福州一中、福州三中、师大附中）为目标，每周利用一定时间进行专题专项专练；“壮腰”与“托底”课程针对学习薄弱的学生进行辅差和培中，做到基础知识勤过关、周周清。

“尽管公立初中办学规模远超民办初中，全年段学生总数数倍于民办初中，因材施教、分层教学的实施难度远远大于民办初中，但我们从去年开始仍然摸索出较为完善的分层教学模式，建立分类推进系列课程，保障不同类别学生的成长需求。设立的4类课程，正好对应不同学习情况的学生。”郑其瑞校长透露，2020级初一的优生培育成果显而易见，在七年级全市市检中涌现出一批成绩优异的高分、高能学生。

多元课程

促进学生“自主发展”

福州十六中不仅在教学上获得了许多奖项，在体育、艺术教育方面也取得了不少成绩。

今年5月20日，在福州市政府与日本那霸市政府举行两市缔结友好城市关系40周年视频交流会上，福州十六中毓英合唱团为两市人民和国际友人送上了经典曲目《茉莉花》。这首歌曲的MV展示了福州深厚的文化底蕴，为视频交流会增添了新意和暖意。

福州十六中毓英合唱团在全国第六届中小学生艺术展演中荣获银奖；2020年10月获第十五届中国国际合唱节少年组金奖……福州十六中在体育、艺术方面拥有成绩的团队可不止于此。

福州十六中女子、男子排球队分别荣获福州市中小学生运动会排球比赛二十连冠和十四连冠；2021年6月6日，福州十六中定向运动队在福州市青少年定向运动锦标赛中获得团体总分三等奖……

福州十六中坚持“用完整的现代教育为学生的终身发展奠基”的办学理念，践行“以提升教育教学质量为主题，以体育、艺术教育为特色”的“一体两翼”办学方针。以培养学生的核心素养为导向，立德树人，五育并举。

福州十六中独创的“流苏文化节”、暑期学生干部夏令营、“三色马甲”菁菁卫士志愿者、“烟山杯”艺术文化节……都是福州十六中在体艺方面的特色“多元课程”。该校分管德育工作的陈闽旭副校长说：“福州十六中开设了丰富多元的综合实践课程，一共有三十多门，毓英合唱、排球皆是品牌精品课程，全体学生都可以自主选择感兴趣的课程与社团活动，在实践中发展兴趣，收获成长与快乐。”

（来源：福州晚报 记者 安梓　实习生 程恺宁）